COPEHU: nueve países unidos para profundizar en la Pedagogía de la Intencionalidad y planificar el 2027
El II Encuentro Internacional virtual reunió a participantes de nueve países para compartir experiencias y abrir nuevas posibilidades de acciones, estudio e investigación en torno a una educación humanizadora.
El 7 de noviembre de 2026, la Corriente Pedagógica Humanista Universalista – COPEHU celebró su II Encuentro Internacional virtual, con participantes de Bolivia, Costa Rica, Argentina, Ecuador, Perú, México, Italia, España y Francia. La reunión transcurrió en un clima de cercanía, reconocimiento mutuo y entusiasmo por las posibilidades que se abren en esta nueva etapa.
El encuentro permitió reconocer la diversidad de experiencias que vienen desarrollándose en escuelas, universidades y comunidades. Desde Ecuador se compartieron perspectivas para reimpulsar el trabajo educativo en comunidades rurales; desde Bolivia, experiencias educativas con estudiantes, formación docente y promoción de la noviolencia; y desde Costa Rica, propuestas de capacitación para líderes comunitarios. También se presentaron iniciativas de Argentina y Perú relacionadas con la práctica pedagógica, la investigación y la formación de nuevos educadores/as, mientras que desde Italia y Francia se plantearon posibilidades de ampliar los vínculos y las actividades en Europa.
La acción, la investigación y la construcción colectiva de conocimiento ocuparon un lugar destacado. Se planteó fortalecer un ámbito internacional para sistematizar las experiencias acumuladas y profundizar en la Pedagogía de la Intencionalidad, explorando aspectos como el aprendizaje, los centros de respuesta del psiquismo humano, la conciencia, el mundo interno, la vocación, la espiritualidad y el sentido. También surgió el interés por dialogar con otras corrientes pedagógicas y ámbitos académicos, así como por explorar las posibilidades de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial.
En esta dirección, se anunciaron dos publicaciones en preparación: COPEHU Perú está sistematizando sus experiencias en escuelas públicas, mientras que COPEHU Argentina trabaja en un libro sobre educación humanizadora, basado en una experiencia en Actualización académica de dos años. Ambas iniciativas buscan recuperar los aprendizajes surgidos de la aplicación de la Pedagogía de la Intencionalidad y ponerlos a disposición de nuevas experiencias educativas.
Desde esta mirada, COPEHU propone una educación integral que reconoce en cada ser humano una conciencia activa, intencional y capaz de transformar la realidad. El aprendizaje no se limita a la adquisición de conocimientos, sino que involucra el desarrollo del mundo interno, la búsqueda de sentido y el descubrimiento de las propias posibilidades. Se trata de una educación que aspira a contribuir a una profunda transformación personal y social, en la que las nuevas generaciones puedan desplegar su potencial para humanizar el mundo, mientras los adultos revisan sus propias formas de pensar, sentir y actuar, y abren nuevos espacios para que ese futuro pueda construirse.
Las nueve líneas de acción presentadas durante el encuentro, desarrolladas en una publicación anterior, constituyen un punto de partida abierto a nuevas contribuciones. Como siguiente paso, se propuso realizar otro encuentro para organizar equipos de trabajo en torno a estas líneas.
Resultó especialmente significativo el mensaje de Mario Aguilar, coautor dePedagogía de la Intencionalidad, quien se incorporó hacia el final de la reunión y posteriormente expresó su apoyo a esta nueva etapa. Frente al pesimismo, la desesperanza y la soledad, destacó el valor de COPEHU como un proyecto humanista capaz de ofrecer esperanza y un ámbito para trabajar junto a otros en la transformación de la realidad.
Con ese espíritu, COPEHU invita a educadores/as, investigadores/as, organizaciones, madres, padres, abuelos y a todas las personas interesadas en una educación humanizadora a acercarse, compartir sus experiencias y sumarse a esta construcción colectiva.
Fuente: pressenza.com
